O Grupo TUMM formou‐se em 1997, por iniciativa de 20 adolescentes e dois educadores da cidade de Mococa, que após participarem do I Encontro Municipal de Adolescentes (EMA) promovido pelo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA), em 1996, sentiram a necessidade de dar continuidade ao debate estabelecido, além de discutir novos temas relacionados à adolescência. O objetivo inicial do grupo era criar uma oportunidade de diálogo e aprendizado, na qual os adolescentes pudessem discutir seus sonhos, “grilos” e suas dúvidas em relação ao seu corpo e suas transformações.

 

O grupo passou a se encontrar semanalmente, em uma escola municipal, para debater temas variados, que surgiam de acordo com os questionamentos e curiosidades dos participantes. Com o decorrer do tempo, os adolescentes participantes das oficinas coordenadas pelos educadores tiveram vontade de multiplicar o aprendizado e divulgar os temas aprendidos, de um jeito adolescente, em suas escolas e entre os amigos. Tornaram-se multiplicadores, passaram a disseminar o conteúdo das oficinas entre colegas de escolas públicas e particulares do município e nas comunidades onde moravam, além de participarem efetivamente de encontros municipais, regionais e nacionais de adolescentes, compartilhando a experiência vivenciada no TUMM.

 

De 1997 a 2000, o grupo TUMM passou por três momentos de aprendizagem e veio a conquistar seu amadurecimento num quarto momento, através da aquisição de um espaço próprio para o desenvolvimento das atividades e descoberta de novas habilidades.

 

Na prática, o grupo já adotava os quatro pilares da educação baseado no Relatório para UNESCO, editado sob forma do livro: “Educação: Um Tesouro a Descobrir”, em 1999, elaborado pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. A proposta se baseia em uma formação educacional direcionada para os quatro tipos fundamentais de educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação.

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Ainda em 2000, o TUMM foi reconhecido como Utilidade Pública Municipal e, posteriormente em 2015, como Utilidade Pública Estadual.

 

Em 2001, o TUMM torna-se OSCIP – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, expandindo sua atuação para a participação da família, escola e comunidade e atuando nas políticas públicas municipais através da participação nos conselhos municipais e de parcerias com o poder público estadual e nacional para elaboração de estratégias relativas à saúde do adolescente.

 

Em 2010, com a aprovação do projeto “Fazendo Cultura com Arte”, o TUMM tornou-se um Ponto de Cultura em parceria com o Ministério da Cultura, sendo reconhecido como uma entidade articuladora de atividades culturais dentro da comunidade, e que contribui para o acesso, a proteção e a promoção dos direitos, da cidadania e da diversidade cultural do Brasil. O TUMM segue com este reconhecimento até os dias atuais.

 

Em 2020, o TUMM abre mão do título de OSCIP e volta a ser uma Organização da Sociedade Civil (OSC), conseguindo assim obter a Certificação de Entidade Beneficente de Assistência Social.